9 marca 2026r. odbyło się spotkania w MEN, w sprawie pracy nauczycieli w godzinach nadliczbowych, w związku z Uchwałą SN z 26 lutego 2025 r. , w której Sąd Najwyższy orzekł, że praca nauczyciela powyżej 40 godzin tygodniowo stanowi godziny nadliczbowe w rozumieniu Kodeksu pracy. Oznacza to, że za czas pracy przekraczający tę normę nauczycielom przysługuje prawo do dodatkowego wynagrodzenia lub czasu wolnego, niezależnie od godzin ponadwymiarowych uregulowanych w Karcie Nauczyciela.
W spotkaniu uczestniczyły związki zawodowe, korporacje samorządowe, przedstawicielka Państwowej Inspekcji Pracy.
MEN, po wielu miesiącach, przedstawiło propozycje rozwiązania problemu godzin nadliczbowych, do których mamy się odnieść w ciągu 21 dni.
Wśród propozycji dotyczących godzin nadliczbowych znalazły się m.in.:
- Definicja czasu pracy nauczyciela – „czas, w którym nauczyciel pozostaje w dyspozycji pracodawcy w szkole lub w innym miejscu wyznaczonym do wykonywania pracy”.
- Definicja godzin nadliczbowych – „ praca wykonywana na polecenie pracodawcy powyżej średniotygodniowej 40 – godzinnej normy czasu w okresie rozliczeniowym, polegająca na realizacji zajęć lub czynności poza pensum, godzinami ponadwymiarowymi i zastępstwami oraz doskonaleniem zawodowym”
- Brak dobowej normy czasu pracy ( wprowadzenie do KN art. 132 i 133 KP ) – z 11 godz. przerwą na odpoczynek
- Praca w godzinach nadliczbowych wykonywana na polecenie dyrektora
- Ewidencjonowanie czasu pracy ( w formie pisemnej lub elektronicznej )
- Okres rozliczeniowy: 4 lub 6 miesięcy
- O rekompensacie za pracę w godzinach nadliczbowych ( wynagrodzenie lub czas wolny ) ma decydować dyrektor
- Z regulacji dotyczących godzin nadliczbowych wyłączeni są dyrektorzy
- Do ustalenia wynagrodzenia za godziny nadliczbowe przyjęcie stawki wynagrodzenia zasadniczego i dodatku za wysługę lat
Z uwagi na specyfikę naszej pracy, która powoduje, że często wpadamy w godziny nadliczbowe ( udział w posiedzeniach zespołów orzekających, pisanie opinii, orzeczeń itp. ) zwracamy się z prośbą o przesyłanie nam uwag do wyżej zamieszczonych propozycji, z uwzględnieniem doświadczeń poradnianych.