W uchwalonej przez Sejm nowelizacji ustawy Prawo oświatowe znajduje się zmieniona definicja specyficznych trudności w uczeniu się:

Specyficzne trudności w uczeniu się – należy przez to rozumieć trudności w uczeniu się odnoszące się do uczniów w normie intelektualnej, którzy mają trudności w osiągnięciu oczekiwanych efektów uczenia się i realizacji wymagań dotyczących doświadczeń edukacyjnych z zakresu kształcenia ogólnego lub przyswajaniu treści nauczania z zakresu kształcenia zawodowego, wynikające ze specyfiki ich funkcjonowania percepcyjno-motorycznego i poznawczego, nieuwarunkowane schorzeniami neurologicznymi.

„Efekty uczenia się” i „doświadczenia edukacyjne” nawiązują do nowych, aktualnie konsultowanych podstaw programowych.

Proces legislacyjny nowelizacji Prawa oświatowego nie został jeszcze zakończony. Aktualnie nad ustawą zacznie pracować Senat a następnie kluczowy będzie podpis prezydenta.