Docierają do nas niepokojące sygnały o barierach, na jakie napotyka nasza legalna działalność związkowa w niektórych poradniach. Analiza tych zgłoszeń jasno wskazuje na źródło problemu: to autorytarny styl zarządzania i brak woli do partnerskiego dialogu ze strony części kadry kierowniczej.

Mamy oficjalną odpowiedź MEN na nasze uwagi do nowelizacji Karty Nauczyciela. Projekt, który ma ratować pensje nauczycieli początkujących, obnażył przy okazji  brak chęci resortu do głębszych zmian systemowych w wynagrodzeniach.

W naszym stanowisku  podnieśliśmy  problem fatalnej struktury wynagrodzeń w całej oświacie i zapytaliśmy o losy  międzyresortowego zespołu ds. nowego mechanizmu kwoty bazowej.

Efekt?

Urzędnicy przyznali, że żaden zespół nie powstał.

Tymczasem minister Barbara Nowacka w mediach wciąż powtarza  o „trwającej współpracy” z Ministerstwem Finansów nad nowymi wskaźnikami wynagrodzeń.

Skierowaliśmy oficjalne pismo do Pełnomocniczki Rządu do Spraw Równości Pani Katarzyny Kotuli. To bezpośrednia reakcja na bulwersujące wezwanie do tzw. „mapowania szkoleń” z zakresu antydyskryminacji, które za pośrednictwem kuratoriów oświaty trafiło do publicznych poradni psychologiczno-pedagogicznych w całym kraju.