Prestiż zawodu nauczyciela to pojęcie wielowymiarowe, obejmujące autonomię, bezpieczne środowisko pracy, status społeczny oraz adekwatne wynagrodzenie.
Od ponad dwudziestu lat obserwujemy postępującą degradację materialną naszej grupy zawodowej. Choć finanse nie zrekompensują braku należnego szacunku społecznego, to wysokość nakładów na pensje pedagogów stanowi bezpośredni dowód na to, jak władze publiczne polaryzują i marginalizują nasz wkład w rozwój kraju.
Poddana konsultacjom społecznym nowelizacja art. 30 ust. 3 pkt 1 Karty Nauczyciela zakłada podniesienie średniego wynagrodzenia nauczyciela początkującego z obecnych 120% do 122,7696% kwoty bazowej (określanej corocznie w ustawie budżetowej). Zgodnie z uzasadnieniem, zmiana ma na celu systemowe zagwarantowanie wzrostu uposażeń tej grupy zawodowej. W latach 2024–2026 wskaźnik ten regulowały ustawy okołobudżetowe. Nowe przepisy mają zapewnić nauczycielom początkującym 3% podwyżki w 2027 roku.
Kancelaria Prezesa Rady Ministrów odpowiedziała na nasz wniosek o spotkanie z premierem Donaldem Tuskiem. Niestety, po raz kolejny nasze postulaty zostały odsunięte na dalszy plan.
Narastające problemy systemowe są ignorowane, a brak konkretnych działań rządu budzi poważny niepokój o przyszłość edukacji.
Odpowiedź minister Izabeli Ziętki na zapytanie poselskie Kariny Bosak w sprawie standardów kierowania dzieci do poradni psychologiczno-pedagogicznych, pozwoliła nam zaktualizować dane na temat ilości dzieci posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego ( związki zawodowe nie posiadają dostępu do Systemu Informacji Oświatowej).
Wobec braku dialogu z Minister Edukacji postanowiliśmy podjąć bardziej zdecydowane kroki i zwróciliśmy się z prośbą o spotkanie bezpośrednio do Prezesa Rady Ministrów, Donalda Tuska.
Poprzedni szef rządu, Mateusz Morawiecki, odmawiał rozmów z nami.
Obecnie czekamy na ruch ze strony premiera D.Tuska, co będzie dla rządu sprawdzianem otwartości na niezależne i apolityczne organizacje związkowe.
Strona 1 z 118